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第44期:2019年教師節慶活動先進人物事跡系列報道之三:愛上一群人,戀上一座城

8月23日,一個看似平常的日子,在我心里,卻是一個值得永遠記憶的時刻。

2017年8月23日我送丈夫曹龍勤老師赴新疆支教,2018年8月23日,我和他一起援疆支邊。好多親朋好友不理解,問我,你倆這是為啥呀?一個人去還不行,還要兩個人一起去?

我也在想,我們遠離家鄉,遠離親人,奔赴千里之外去援疆,到底為了啥?

30年前初中畢業,我在志愿書上寫下“豫西師范”的時候,教育情懷已初現端倪。27年來,三尺講臺上的歷練,讓教育情懷在我們心中深深扎根!

2017年9月30日,我到新疆探親,汽車在茫茫戈壁灘行進,眼前的路似乎沒有盡頭,天山離我們越來越近,山頂的積雪發出冷冷的光……那時候,我在想,為啥要讓他一個人在這里吃苦,我要陪著他一起吃苦。從此,陪他一起援疆的想法就在心里扎了根。后來因為機緣巧合,我可以和丈夫一起援疆。牽手23年,我覺得最浪漫的事就是陪他一起去援疆!

當我們被大西北的氣候折磨得夜不能寐、食不甘味的時候;當父母生病住院,我們不能床前盡孝的時候;每逢佳節居家團圓的時候……我在想,我們千里援疆值得嗎?當我進到校園聽到到孩子們揚起一張張笑臉,甜甜地問候“老師好”的時候;當我進到教室聽到民族孩子說,我的國語水平不好,希望得到老師的關照的時候;當我走進辦公室,學校的民族老師真誠地向我請教“姥姥”這個詞的含義的時候,我覺得,這里更需要我,我們所做的一切都是值得的!

開學第一節課,我認識的第一個學生就是艾力克木,這是一個個頭比我還高的維族男孩。他國語基礎不好,第一次他交上來的作業我根本認不出來,我索性讓他每天就抄一段課文。后來每天上課前他都會把他的作業遞給我,他的字越來越漂亮,就在這樣的不斷鼓勵下,他上課也能回答問題了,學習態度越來越積極。他媽媽逢人便說,孩子愛學習了,我在親戚朋友面前也能抬起頭了!有一天我讓孩子們談談自己的理想,艾力克木說,我的理想是考上河南的大學。我問他為啥要考河南的大學,他說,要到河南去看郭老師!這句話如閃電般擊中了我的內心,讓我感到肩上責任的重大。在三門峽,我是一個普通教師,在新疆,我就是三門峽教師,是河南教師。所以我必須以最高的標準,最嚴格的要求約束自己,樹立三門峽教師的良好形象。

開學初楊立彬在文章中寫道:金秋九月,陽光正好,微風吹起你的衣擺,就這樣我們在八一班相遇了,你說我們的遇見是最美的遇見……后來才知道,這個剛剛做完手術的女孩,是個學霸。她的姐姐楊麗華上學年是曹老師的學生,而今年,曹老師又教他們的小弟楊立鑫。也就是說我們夫妻兩個在兩年內教他們姐弟三個。

選擇了教育援疆,就選擇了一種教育情懷、一種對新疆孩子大愛無邊的情懷。因為有了這一份情懷,離家的孤寂、環境的陌生、工作的勞累、生活的沉悶,都變得不那么重要了。因為多了這一份情懷,我的援疆生活變得生動起來。我用心享受著教育,享受著語文課堂,享受著與孩子們互動的過程,享受著孩子們進步的結果……

一年內,我們帶領孩子們學習《弟子規》《三字經》,激發了他們對傳統文化的興趣。我們編寫的校本教材《弟子規》為孩子們提供了一本傳統文化讀本。我們組織三門峽和新疆的孩子們進行書信交流,為兩地學子搭建了一座傳遞友誼和文化的橋梁。我們開展各種講座,讓三門峽的先進教學理念和教學方法在新疆落地生根。

一年內,我用20多萬字的教育隨筆記錄我和孩子們相處的點點滴滴,孩子們也用真情回報我。趙磊說,我會把我和郭老師的故事講給我的孩子們聽;付劍豪說,想起和郭老師相處的時光,我做夢都會笑出聲來;帕麗旦說,我們的郭老師喜歡寫文章,而我們就是她文章的主角。

暑假前一個月,一種情緒在教室中蔓延,對,就是離別。面對即將過去的一年相處時光,孩子們有太多的話想說。于是我啟動了“少年創作計劃——師生共著一本書”,校長寫了序言,我寫了后記,書的正文部分五萬字全是由孩子們自己完成的。在這本書中,孩子們還原了我們共處的一年時光,這本書名是《八一班的故事》。這本書承載著我和孩子們共同的美好記憶!必將被珍藏很久很久!

一年援疆,柳樹泉成了我的第二故鄉,柳樹泉的父老鄉親都成了我的親人。和柳樹泉農場學校的老師們一起工作、戰斗的日子,將終生難忘并終身受益。

因為各種因素制約,課題研究一直是柳樹泉農場學校教育發展的短板,得知這個情況,開學初我們便組織學校老師展開課題研究工作。

我們所做的課題研究為柳樹泉農場學校的課題研究工作起到了示范帶動作用。3月28日在柳樹泉農場學校錄播室為十三師教師上了一堂網絡直播課《例談課題研究》,翻開了十三師課題研究的新篇章。

在新疆,不僅要教孩子們學到更多的知識,帶動提升學校的教學質量,更重要的是要做好民族團結工作。

為拉近與維族教師們的距離,我們主動與他們交流,真誠相待,同甘共苦。我雖然不是班主任但卻做著班主任的工作,我和班主任亞合甫老師一起管理班級,一起把八一班打造成最優秀的班集體。平時,我們幫他們培訓國語,一起解決工作中遇到的難題。課余時間到孩子們家里去家訪,跟著維族老鄉學做抓飯。節假日,民族老師會邀請我們到他們家里去做客。一年前我們是陌生人,一年后我們是兄弟姐妹。

當質樸的維族老鄉把寫滿國語的作業本拿給我們批閱的時候;當看到學生家里陳設簡陋卻擺著習總書記的照片時;當我站在國旗下和維族老鄉一起高唱國歌時,我領悟到援疆的真正意義。我們,不僅僅是教師,我們,還是構筑民族團結的橋梁。即便我們每個人只是一滴水,但最終,一代一代援疆人的努力和付出終會匯集成娟娟溪流,灌溉和滋潤民族團結之花。

一年時間太短,我不能陪孩子們度過以后的學習時光。一年時光又太長,一年內發生的故事將溫暖我的后半生。

有一句話說愛上一座城,大抵是因為,這里住著一個你愛的人。我愛上柳樹泉卻是因為,這里住著一群我愛的人和愛我的人。

帶著教育情懷去援疆,是我今生最珍貴的記憶。我想,當我慢慢老去,有一天回憶人生往事的時候,我不會忘記,我曾是一位在新疆哈密工作過的援疆教師。




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 最后更新:2019/9/10 17:56:20
 
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